Könyvbemutató
Műhelymunkánk, tapasztalatainak és szakmai segédanyagainak összegyűjtését, pedagógusoknak, iskolafejlesztőknek szánjuk abban a meggyőződésben, hogy a Dalton-terv alkalmazásának folyamán a korszerű, személyre szabott, önszabályozott ismeret-elsajátítással a széles körű kompetenciafejlesztés újabb módjait és formáit dolgoztuk ki.
Kiadványunkkal a térség magyar nyelvű pedagógusait szeretnénk motiválni, segíteni; az ország más területein dolgozó kollégákkal pedig megismertetni a Dalton-tervet a mai értelmezésében, eszközeinek készítésében, használatában és az iskolafejlesztés első lépéseinek megtételében.
Kulcsot adunk a pedagógusok kezébe egy rendkívül egyszerű, hatékony iskolafejlesztési koncepció gyakorlati megvalósításához,hogy iskoláinkban egyetlen gyermek se kallódhasson el.
Köszönet minden együttműködő partnerünknek, magyar és külföldi pedagógustársamnak, az egyesületi tagoknak, Ilse Mayer és Jürgen Peters projektvezetőknek és a gráci főiskola Dalton-tanárainak, akik önzetlenül átadták tudásukat és messzemenőkig támogatják a Dalton-pedagógia magyarországi továbbfejlődését.
    |
Terjesztés: nyomtatott formában postai utánvéttel és elektromos posta útján elküldve.
Megrendelhető az info kukac hungaro-dalton.hu drótposta címen.
A terjesztés mellett a kiadvány a következő városokban és könyvtárakban megtalálható: (Címjegyzék)
Valamennyi életút kis egyéni történelem, amely a személlyel kapcsolatos történésekből ered. Az történések elsősorban azokhoz a településekhez kapcsolódnak, ahol a jeles pedagógusok tevékenységüket kifejtették. Az egyéni életutak azonban túllépnek mikrokörnyezetükön, a tudástranszferre, a tapasztalat átadására, a nevelésre, a kultúra közvetítésére vonatkozó általános érvényű mondanivalót közvetítenek.
Minden közoktatási intézmény hagyományaira építve tudja kiteljesíteni szerves fejlődését. Hajdani, tekintélyes tanítói, tanárai meghatározó értéket képeznek históriájában. Ha tiszteletben tartja a hagyományozott örökséget, megerősíti szűkebb környezetéhez való érzelmi-értelmi kötődését, szorosabbra fűzi az összetartozás érzését, ezáltal hozzájárul a mai eredmények megbecsüléséhez.
Napjaink bizonytalanságokkal teli, globalizált környeztében a helyi és a nemzeti értékek biztos fogódzókat jelenthetnek. Az iskolákban ma a hagyományok őrzése létező igénnyé válik. A hagyományőrző rendszerben nagy fontossága van a konkrét személyekhez való kötődésnek. Nem véletlen, hogy számos közoktatási intézmény építi be jeles tanítóinak, tanárainak munkásságát jelenkori hagyományrendszerébe, nevéhez iskolai tevékenységeket, rendezvényeket kapcsol. Ezáltal a régi értékek új arculatban jelennek meg, a hagyományos ötvöződik az újjal, érvényesül a fenntarthatóság.
A kötetben szereplő egykori pedagógusok ma is részesülnek lakóhelyük, közösségeik elismerésében, többjük tevékenységét emlékhelyekkel örökítették meg. Többen abban a megtiszteltetésben részesültek, hogy iskolát neveztek el róluk.
Az emlékkötetben bemutatott pedagógusok működésük alatt településük életében közösségformáló munkát végeztek. Közéleti tevékenységük nagyban hozzájárult a település gazdasági, társadalmi, környezeti és kulturális fejlődéséhez. Ebből adódóan közülük többen díszpolgári cím kitüntetésben részesültek. Valamennyiük emléke mélyen beivódott környezetük és hálás tanítványaik tudatába. Észrevétlenül is tovább formálják a helység közműveltségét, manifesztálódnak annak jelenkori életében.
A szerzők bíznak abban, hogy a feltárt, tartalmas pedagógus életutak hozzájárulnak Győr-Moson-Sopron megye szellemi értékeinek gazdagításához. Árnyaltabbá teszik annak megismerését, erősítik a településekhez való helyi kötődést. Újabb adalékokkal támasztják alá a lakosság magyarságtudatának, identitásának, nemzeti büszkeségének magasztos érzését.
|
Lap tetejére